Mörgum Dönum er illa brugðið eftir sýningu þáttarins og þar eru krónprinshjónin engin undantekning.
Í þættinum er skýrt frá mörgum dæmum um ofbeldi og árásir í skólanum. Það eru nemendur skólans sem voru þar að verki og hefur þetta viðgengist áratugum saman.
Krónprinshjónin sendu frá sér yfirlýsingu í gær vegna málsins þar sem þau sögðu að þeim, sem foreldrum nemanda við skólann, væri illa brugðið vegna þess sem fram kemur í myndinni. „Það nístir í hjartastað að heyra um kerfisbundið einelti og þá ofbeldismenningu sem margir hafa verið hluti af. Þetta er algjörlega óásættanlegt,“ segir meðal annars í yfirlýsingu þeirra.
Þau segjast einnig vænta þess að skólinn tryggi að þar séu allir nemendur öruggir og muni þau fylgjast með þeim breytingum sem greinilega sé þörf á að verði í skólanum.
Í myndinni er rætt við á fimmta tug fyrrum nemenda við skólann. Sumir segjast hafa verið ánægðir með skólagöngu sína en aðrir lýsa menningu þar sem eldri nemendur beittu þá yngri ofbeldi, til dæmis barsmíðum í svefnsal skólans að næturlagi. Einnig er skýrt frá dæmum þar sem einelti og kynferðisbrot áttu sér stað.
Í nóvember á síðasta ári voru fjórir nemendur reknir úr skólanum eftir að upptökur af ofbeldisverkum þeirra í skólanum fóru á flakk.
Mikkel Kjellberg, skólastjóri, hefur látið hafa eftir sér að hann kannist ekki við þá ofbeldismenningu sem er dregin upp í myndinni. En á miðvikudaginn tilkynnti skólinn að óháðir lögfræðingar verði nú fengnir til að rannsaka málið.
Skólinn hefur lengi haft orð á sér fyrir að vera skóli þar sem harðneskja ræður ríkjum. Það eru börn dönsku elítunnar sem stunda nám þar og byggist skólahaldið og lífið þar á venjum og helgisiðum sem hafa orðið til á þeim 450 árum sem hann hefur starfað.
Tæplega 600 nemendur stunda nám í skólanum en þar er boðið upp á nám á grunnskólastigi og einnig menntaskólastigi.
Ekstra Bladet hafði eftir Frederik krónprins í gær að enn væri of snemmt að íhuga hvort skólinn sé rétti staðurinn fyrir Christian prins sem gengur næstur föður sínum í erfðaröðinni að dönsku krúnunni.
